LegoMath. Realidad aumentada en el aula de matemáticas.

Con este artículo conocemos como la realidad aumentada trabaja en las matemáticas. Este recurso es una de las tecnologías emergentes en la actualidad. Su uso se ha dedicado casi exclusivamente al ámbito del marketing, la publicidad o el simple enriquecimiento de libros de texto.

Los entornos personales del aprendizaje (PLEs)

Los entornos personales del aprendizaje (PLEs): Una  nueva manera  de entender de entender el aprendizaje.

En este artículo se presenta  un juego virtual basado en el tradicional trivial, esta herramienta esta diseñada para ayudar a  los estudiantes de 2º de Bachillerato y reforzar sus conocimientos para superar la prueba de acceso a  la universidad, ademas de  aportar muchas  mas  cosas como puntos fuertes y débiles de  los estudiantes. 

Sin ordenadores ni wifi: así son los colegios que triunfan en Silicon Valley

Tras leer en artículo “Sin ordenadores ni wifi: así son los colegios que triunfan en Silicon Valley” nos ha sorprendido el hecho de que, los especialistas y conocedores a la perfección de las nuevas tecnologías, son quienes evitan llevar a sus hijos a los colegios donde estas están presentes. 

Modelo SAMR

Tras leer el artículo de Rubén Puentedura, he podido comprender mejor el modelo SAMR . El nombre de este sistema de análisi de aplicaciones se debe a las siglas, en inglés, del proceso que se debería seguir para mejorar la integración de las TIC en el diseño de actividades (Substitution, Augmentation, Modification, Redefinition). Se basa en un modelo de dos capas y cuatro niveles (del superior al inferior):

Práctica Researchgate

Competencias Docentes en el uso y aplicación de las TIC en San Juan Girón (Colombia)

Bajo nuestro  punto  de  vista estamos de acuerdo  en que  uno de  los aspectos más  importantes en el momento de  integrar  las TIC  en los  procesos educativos es la formación del profesorado ,  pero  como  se muestra en este artículo los resultados de los porcentajes de las competencias en tecnología  de información y comunicación en el profesorado presenta bajos porcentajes de aplicación de las mismas en el sector educativo y en el aula.